Con la mirada puesta en garantizar la organización de las aulas y respaldar el trabajo diario de los docentes en el territorio, el Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación (CPE), concretó una masiva jornada provincial de trabajo. El cónclave reunió a supervisores pedagógicos y equipos directivos de todos los niveles y modalidades, buscando afianzar los esquemas de gestión y trazar las líneas de progreso hacia el inminente ciclo lectivo 2027.

La mesa de trabajo estuvo encabezada por la secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini, y cobra especial relevancia en localidades como Caleta Olivia y la Zona Norte, donde las comunidades educativas —conformadas por familias, el gremio ADOSAC y auxiliares— demandan respuestas rápidas y certeras frente a las problemáticas edilicias y pedagógicas de cada ciclo.

El rol del supervisor y la autoridad directiva

Durante el encuentro, Franchini remarcó que esta jornada marca el inicio de una línea de trabajo coordinada que continuará al interior de cada dirección de nivel (Inicial, Primaria, Secundaria y modalidades). “La prioridad de la gestión es potenciar, guiar y brindar herramientas concretas a los equipos directivos, reforzando la seguridad y autoridad necesaria para la toma de decisiones en cada establecimiento escolar”, subrayó la funcionaria provincial.

En este esquema, se busca reafirmar la figura del supervisor pedagógico como el garante fundamental de las políticas públicas en los barrios y como el nexo estratégico indispensable entre la presidencia del organismo en Río Gallegos y las instituciones escolares del interior.

Proyecto Educativo y acompañamiento en el aula

Por su parte, los supervisores que participaron de la jornada valoraron la asistencia técnica brindada para optimizar su labor. Un punto alto del encuentro fue la entrega de los lineamientos estratégicos enmarcados en el Proyecto Educativo del Supervisor (PES). Según detallaron desde la cartera, este instrumento está dirigido a enriquecer las prácticas de acompañamiento en las escuelas y potenciar el trabajo que se desarrolla directamente en las aulas y jardines de infantes.

Fuente: Gobierno de Santa Cruz.