En diálogo con El Caletense Radio, Alma contó que su elección de carrera surgió casi por casualidad. Durante la pandemia, cuando cursaba los últimos años de la secundaria, participó de talleres virtuales coordinados por la psicopedagoga de su escuela. Esos espacios le permitieron conversar sobre lo que estaba viviendo, recuperar el vínculo con sus compañeros y encontrar un lugar para expresar sus emociones. Esa experiencia despertó su interés por una profesión que, hasta ese momento, no conocía en profundidad.

Su recorrido académico tuvo además un significado especial. Alma realizó sus prácticas profesionales en la Escuela Secundaria N.º 4 de Río Turbio, el mismo establecimiento donde había terminado sus estudios. Allí volvió a encontrarse con la psicopedagoga que había sido una referencia durante su adolescencia. Finalmente, rindió sus últimos exámenes de manera virtual, acompañada por su familia, a quienes reconoce como una parte fundamental de su logro.

Actualmente, sus primeros pasos laborales están vinculados al área de protección de niños, niñas y adolescentes. Allí trabaja junto a un equipo interdisciplinario y acompaña a jóvenes en cuestiones relacionadas con el aprendizaje, los hábitos, las rutinas y las estrategias de estudio. “Aprender también se enseña y también se aprende”, sostuvo al explicar que no todas las personas aprenden de la misma manera y que la psicopedagogía puede intervenir en distintas etapas de la vida.

La joven profesional también destacó la amplitud de la disciplina: desde el ámbito escolar y clínico hasta la orientación vocacional, la psicopedagogía laboral, el ámbito forense y la rehabilitación o estimulación cognitiva en adultos. Entre sus proyectos a corto plazo aparecen comenzar a trabajar con orientación vocacional, desarrollar talleres de técnicas de estudio y fortalecer la lectoescritura en niños y niñas de nivel primario. A futuro, espera poder incorporarse a una escuela y continuar explorando diferentes áreas de la profesión.

Uno de los temas centrales de la entrevista fue el impacto de las pantallas en los procesos de aprendizaje. Desde su experiencia y formación, Alma señaló que la tecnología puede afectar especialmente la atención, la tolerancia a la frustración y la capacidad de sostener actividades que requieren mayor concentración, como leer un libro. Sin embargo, remarcó que no se trata de rechazar la tecnología, sino de encontrar un equilibrio y generar otros espacios de juego, lectura, conversación y vínculo.

En ese sentido, también puso el foco en la responsabilidad de los adultos para acompañar a los más chicos en el uso de dispositivos. Para Alma, las nuevas generaciones necesitan alternativas que les permitan desarrollar habilidades fuera de las pantallas, especialmente durante los primeros años de vida.

Su historia también está atravesada por el fuerte vínculo de su familia con la comunidad de Julia Dufour. Su padre está al frente de la conocida Huerta del Pocito y colaboró con instituciones educativas, mientras que su madre trabaja como promotora de salud en el Centro Integrador Comunitario. Ese entorno, según reconoció, contribuyó a fortalecer su interés por una psicopedagogía con una mirada comunitaria.

A los 22 años, Alma comienza así una nueva etapa profesional con múltiples caminos por recorrer. Desde una pequeña comunidad ubicada entre Río Turbio y 28 de Noviembre, construyó una trayectoria que combina educación, compromiso comunitario y una preocupación particular por recuperar espacios de aprendizaje, lectura y acompañamiento en tiempos atravesados por la tecnología.

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