El Índice de Resultados Escolares elaborado por Argentinos por la Educación muestra que solo 50 de cada 100 chicos que comienzan la primaria logran terminarla en tiempo y forma, sin repetir ni abandonar, y alcanzando los aprendizajes esperados en Lengua y Matemática.

En diálogo con Aquí y Ahora, el economista y director del Observatorio Argentinos por la Educación, Martín Nistal, señaló que el indicador se mantiene prácticamente estancado desde hace una década. La cifra actual representa una mejora respecto de cohortes anteriores, pero se encuentra todavía lejos de garantizar aprendizajes adecuados para todos los estudiantes.

Nistal destacó que Argentina logró avances importantes en acceso y permanencia escolar. Sin embargo, advirtió que estar dentro del sistema educativo no garantiza necesariamente aprender. “La escuela no tiene que ser solo un lugar donde hay que estar, sino un lugar donde hay que aprender”, sostuvo.

El especialista explicó que en Lengua se observaron mejoras en las últimas pruebas Aprender, que atribuyó en parte a los planes jurisdiccionales de alfabetización implementados en las 24 jurisdicciones. En cambio, señaló que Matemática continúa siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo argentino.

La situación de Santa Cruz

Durante la entrevista también se analizó el desempeño de Santa Cruz. Nistal indicó que la provincia aparece entre las jurisdicciones con mayor nivel socioeconómico de sus estudiantes, detrás de la Ciudad de Buenos Aires y Tierra del Fuego, pero que sus resultados educativos se encuentran por debajo del promedio nacional.

Además, remarcó que Santa Cruz se mantiene por debajo de la media nacional en los distintos períodos analizados, a pesar de sus condiciones socioeconómicas relativamente favorables.

Para Nistal, esto demuestra que la situación económica condiciona las trayectorias educativas, pero no las determina completamente. Como ejemplo mencionó a Jujuy, que presenta mejores resultados que el promedio nacional pese a contar con estudiantes en condiciones socioeconómicas más desfavorables.

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